Uzaktan eğitim ile ilgili yazılı açıklama yapan Eğitim Sen İstanbul 2 No’lu Şube, öğrencilerin tamamının uzaktan eğitimden yararlanacak imkanlara sahip olmadığı için eşit eğitim hakkından yararlanamayacaklarına dikkat çekti. Açıklamada ayrıca, öğretmenlerin "uzaktan eğitim" sırasında, ders aracı olarak belirlenmemiş kimi video-konferansları uygulamaya zorlamasına ise tepki gösterildi.

‘ÖĞRENCİLERİN TAMAMI UZAKTAN EĞİTİMDEN YARARLANACAK İMKANLARA SAHİP DEĞİL’

‘ÖĞRETMENLERE MOBBİNG UYGULANIYOR’

Üsküdar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün, Bakanlığın salgın günlerine ilişkin açıkladığı takvimi ve daha sonrasındaysa canlı sınıf uygulamasına ilişkin açıklamasını yok sayarak, Bakanlığın uyarılarını dikkate almadığı belirtilen açıklama şöyle devam etti: “Eğitim öğretim normal takviminde devam ediyormuş, ara tatil dönemi bizzat Bakanlık eliyle öne alınmamış gibi davranan Üsküdar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünü, bakanlığın güncellemelerini takip etmeye, daha fazla soruna yol açacak uygulamalarını geri çekmeye çağırıyoruz.”

‘KENDİ PROGRAMLARINI DAYATMALARINI KABUL ETMİYORUZ’

TALEPLER
Eğitim Sen 2 No’lu Şube taleplerini şöyle sıraladı:
• Yetkilileri, eğitim emekçilerini başta meslek dışı yapılan görevlendirmelerden uzak durmaya, ilgili mevzuata uygun hareket etmeye bir kez daha çağırıyoruz.
• Uzaktan eğitim tamamlayıcı eğitim olarak görülmeli; ders saati düzenlemesi, ders saati süresi ve ek etkinlikler bu çerçevede planlanmalıdır.
• Uzaktan eğitimde bakanlığın ön gördüğü veri tabanı dışında, öğrencilerin ve öğretmenlerin güvenliği nedeniyle başka bir veri tabanı dayatmasına gidilmemelidir. Mesleki seminer çalışması; merkezi, tanımlı ve sürelidir, Bunun dışında öğretmenler, seminer adı altında ne olduğu belli olmayan uygulamalara ve yetki verilmemiş veri tabanı kullanmaya zorlanamazlar. Dayatmada bulunan ve yol verenler kanunsuz emir vermekten sorumlu olacaklardır.
• Bakanlık, EBA üzerinden yapılacak canlı dersleri 8. sınıflar ve 12. sınıflar olarak belirledi. Diğer sınıf düzeyleriyle ilgili altyapı hazırlanana kadar geçen sürenin nasıl olacağı öğretmenlerden bağımsız planlanmamalıdır. Şube öğretmenler kurulları ve ders zümreleri bu planlamayı yapabilecek yetkinliktedir.
• Bakanlık ve taşra teşkilatı bu süre içerisinde internet erişimi, bilgisayar ve tableti olmayan öğrencilere imkanlarını seferber etmelidir. Öğrencilerin eğitime eşit ulaşım hakkının sağlanması esas alınmalıdır. Yetkililer ellerindeki bütçeyi; ne amaç güdüldüğü, kimlere kaynak aktarılacağı, kimler tarafından verileceği belli olmayan seminer türü çalışmalara aktarmak yerine, tüm öğrencilerin ve öğretmenlerin ihtiyacı için kullanmalıdır.
• Ders saatlerinin esnek zaman denilerek akşam saatlerine konulması, öğrenciler ve öğretmenlerde yaşanan travmayı derinleştirecektir. Okul saati uygulaması dikkate alınarak hayatın normal akışında eğitimde zaman planlaması yapılmalıdır. Bu planlama öğrencilerin, aksayan şeyler olmasına rağmen hayatın devam ettiğine dair bilincinin ve sorumluluğunun gelişmesine yardımcı olacaktır. Unutulmamalıdır ki tüm toplum salgınla mücadele etmektedir ve hayatını ona uygun olarak düzenlemeye çalışmaktadır. Öğrenciler, veliler ve öğretmenler bu salgından azade değildir.
• Süreci yönetemeyen ve her düzeyde kriz yaratmaya devam eden yetkililer; “Ben yaptım, oldu.” anlayışıyla süreci getirdikleri noktayı görmeli, sendika temsilcilerinin de içinde olduğu kurullarla bu süreci çözmeye açık olmalılardır.